Информбюро доминуса

А чегой-то у вас плакат на заставке какой-то... СОВЕТСКИЙ!? Опять реклама СССР?

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Юриста-правоведа не взяли преподавать в школу...

Ничего удивительного. Ведь он черный. Шутка. На самом деле необходимо именно педагогическое образование. Детей в школе не только учат, но и воспитывают, так что всё правильно сделали. Более того: без подготовки не возьмут даже в какую-то частную, платную школу. Да, с детьми работать — это совсем не то, что со взрослыми, а в частных школах это втройне тяжело, потому что сыночек богатых родителей уже привык смотреть на всех вокруг, как на быдло.

Но если так уж хочется в школу, то есть такое простое слово: "переподготовка". Проходит ее (стоит оно не дорого), идет в ближайшую школу и отдает резюме. Возьмут. Правда, сбежит мамкин учитель из школы через три месяца, но кого это волнует?

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Олег, я не знаю, кто вам статьи пишет, но на производстве автор сего опуса работал за всю свою жизнь ровно ноль часов.

Химический реактор, вид изнутри. Когда придумают робота, который сможет этот аппарат почистить изнутри, заменить мешалку, провести техническое освидетельствование и главное: НЕСТИ ЗА ВСЁ ЭТО ОТВЕТСТВЕННОСТЬ — тогда можете начинать беспокоиться. Это главное условие: нести ответственность. Робота нельзя лишить премии, оштрафовать, посадить в тюрьму, или расстрелять — он не отвечает за свои действия. Отвечают люди. Но есть нюанс...

Тот, кто его программировал, отвечает за действия робота в строго определенной ситуации, описанной в техническом задании. Хозяин робота никакого отношения к его программе не имеет — он так в суде и скажет. Мастер смены скажет, что он всё делал по инструкции к роботу и тоже будет чистым. То есть если реактор в ходе работы взорвется и уделает радиацией половину Москвы, за это вообще никто отвечать не будет.

Вот это и есть то, что никто из мамкиных роботостроителей понять не может. Ответственность за свои действия и решения — это то, про что они попросту не знают.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Да, оба завода дореволюционные. Но представьте: вы говорите с генераллисимусом Меньшиковым, тем самым. Показываете ему фото Саяно-Шушенской ГЭС.
Он:
— Это у нас, в России? Молодцы! Какую хламину понастроили!
Вы:
— Это же большевики построили!!!
Он:
- Кто это такие?
- Ну, они царя свергли! И убили!!!
- Пофиг, у нас тоже свергали и убивали царей. И не раз.
- Но они же — власть рабочих и крестьян?
- Да? А правит кто сейчас?
- Путин.
- Единолично?
- Нет, у него правительство есть.
- Пофиг. У Петра тоже правительство есть. Я, кстати, в нем, а правит Петр. А до него кто правил?
- Ельцин, Горбачев, Брежнев, Хрущев, Сталин.
- Так же правили сами? Раз уж ты только их помнишь, значит единолично...
- Получается, так.
- Ну и хорошо. Значит монархи. Самодержцы.
- Но их же ВЫБИРАЮТ!!!
- У нас тоже выбирают королей иногда. Правят-то пожизненно. А это что за картинка?
- Это танк Т-34. Его при Сталине сделали.
- Молодец этот ваш Сталин. А до него кто правил?
- Николай Второй.
- А при Николае таких танков не было? Что мешало?
- Уровень развития технологии.
- Ну вот раз Сталин эту твою технологию развил, значит он и молодец. А Николай твой — дурак.
- Николай отрекся от престола!
- Правильно сделал. Дуракам на престоле не место.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Вот вам и ответ на вопрос: "Почему в СССР были проблемы с колбасой?" — а вот поэтому. Да, в наследство от монархии большевикам досталась достаточно развитая промышленность. Царская Россия вполне себе умела строить линкоры, что тогда могла себе позволить далеко не каждая держава. Но промышленность эта была ВОЕННОЙ, ребятки. Почти исключительно военной, или ориентированной на войну, так или иначе. Достаточно вспомнить тот исторический факт, что во время Первой мировой из Японии импортировались саперные лопатки. ЛОПАТКИ — вы понимаете? Страна не могла обеспечить свою армию даже лопатами. Патронами — да, могла. За 1916 год наклепали столько, что хватило на всю Гражданскую. Но лопаты, которые в общем-то больше в мирное время нужны, приходилось импортировать.

Потом сороковые и Великая отечественная. Снова пришлось усиливать военный сектор промышленности. В результате Советскому Союзу в космос слетать было проще, чем выпустить партию нормальных носков. Потом "железный занавес" и гонка вооружений. С военными компьютерами всё было в порядке, но вот гражданские персоналки хоть и могли делать, но особого внимания этой области не уделяли. Традиция-с.

Ну, а про колбасу... В царской России тоже далеко не все колбаску себе могли позволить.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Колокольня в качестве маяка? Зимой? Хорошее дело. Полезное. :)_

А насчет патриаршества — опять реклама Иосифа Виссарионовича получилась...

В сентябре 1943 года Сталин встретился с церковными иерархами и дал добро на восстановление патриаршества.

... которое, напомним, отменил никто иной, как Петр Великий. 25 января 1721 он утвердил «Духовный регламент», разработанный епископом Феофаном Прохоровичем. Согласно новому закону была проведена церковная реформа, которая ликвидировала автономию церквей и окончательно подчинила ее государству. Патриаршество в России было упразднено.

Так где же историческая справедливость, я вас спрашиваю!? Отменить нахрен снова! А то что же получается? Исторические названия восстанавливаем, а про исторические решения забываем. Непорядок! И пущай иерархи церковные царю присягу приносят. Ну, или президенту, раз царя нету. Сталина пусть канонизируют. Зачем? А президент приказал — и сделают.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Бумажные паспорта убирать из обихода не собираются и право их предъявлять остается за гражданами

Когда у вас полиция документы попросит предъявить — сошлитесь на этот пост. Увидите, что будет. :))

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Святая наивность... Опять люди путают обучение и воспитание.

Всё то, что здесь перечислено — это результат именно воспитания. Если ребенок дикий, то его в принципе невозможно научить этикету. Можно только выдавать ему пиздюли за каждый случай хамства и надеяться, что хоть какие-то правила поведения в мозгу закрепятся.

При большевиках эта задача решалась с помощью пионерской организации. Она для того и была создана: чтобы малолетние дебилы присматривали друг за другом и, если товарищ косячит, смело ему это высказывали. Продолжаешь косячить? Осудить, выгнать и пусть идет на дно. В позднем СССР эта организация утратила свою суть и вероятно именно это и стало одной из причин краха Союза — детей перестали воспитывать по-коммунистически и начали с ними цацкаться. Выгнать из пионеров — это было что-то нереальное. В итоге выросло несколько поколений мещан.

Сейчас ситуацию можно исправить с помощью ввода социального рейтинга, но я опасаюсь, что в капиталистическом обществе это путь к фашизму.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

если одну группу пятиклассников учить сухой теории, как сейчас, а другую группу погрузить на полгода в реальное дело — в сборку квадрокоптеров, допустим? Какая группа будет к 20 годам более образованна, будет лучше разбираться в окружающем мире?

Как ни странно, ПЕРВАЯ. Я объясню, почему.

Очень просто научить человека крутить гайки. Надо дать ему гаечный ключ, показать на гайку и дать пинка под зад. Через пару дней человек научится работать ключом, а через два года станет великим специалистом по гайкам, способным гаечку на 35 затянуть от руки. Но есть нюанс: он уже никогда не научится забивать гвозди. Его конечно можно заставить это делать, но он будет крайне недоволен. Как же так!? Он же по гайкам специалист, а его заставляют чужую работу делать.

То же самое и малолетним дебилом, которого научили собирать дроны. Да, он это умеет. Но вот война кончилась — и дронов уже столько не надо. Нужно искать новое дело, новую работу, а он ничего другого НЕ УМЕЕТ и у него в голове не укладывается, что можно уметь что-то другое. Он не универсален, не приспособлен к жизни за забором предприятия.

Когда американцам во время войны во Вьетнаме понадобилось много пилотов вертолетов, они так и поступали: на ускоренных курсах готовили вертолетчиков, просто сажая молодых пацанов на вертушки и давая летать вволю. Потом те показывали над джунглями такой пилотаж, что морпехи покрывались сединой. Но! После войны столько пилотов стало не нужно. Этих вертолетчиков поувольняли и процент самоубийств среди уволенных был пугающе велик. Узкий специалист к жизни, как это ни странно, не приспособлен.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Может быть, назначить Эльвиру Набиуллину министром образования? Тогда она быстро поймет, что рабочих рук дохрена, вот только эти руки ничего не умеют и, что гораздо важнее, не хотят делать. Ну не сможет вам понаехавший азер танки клепать. Не в его это возможностях. Не поймет он ничего в рабочих инструкциях и его потолок — качественно класть плитку на кухне.

Чтобы работать с высокими технологиями нужны люди, которые воспитаны так, чтобы понимали простой закон: "Труд сделал из обезьяны человека". А таких нет! Средняя школа российская таких не делает. Она делает малолетних дебилов, которые срать хотели на будущую зарплату. Их и так мама прокормит.

То же самое с колледжами. Сейчас работает принцип: "Сколько принял, столько выпусти с дипломами" — а надо половину выгонять пинком под жопу. Прогулял? Пошел за забор! Хоть одна двойка? Никаких допсессий. Тоже за забор. Тогда у оставшихся диплом будет хоть чего-то стоить. Куда девать выгнанных? А в армию! СВО ждет своих героев.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий